Atividade sobre Linguagem Verbal e não Verbal

Atividade sobre Linguagem Verbal e não Verbal

Nossa equipe preparou uma excelente atividade sobre Linguagem Verbal e não Verbal para os estudantes dos anos finais . Sabemos o quão essencial é compreender os elementos da comunicação, e esta atividade irá, sem dúvidas, aprimorar as habilidades dos estudantes nesse aspecto tão importante. Conheça esta atividade e aplique com seus alunos do 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano.

1. A comunicação é definida como transmissão de mensagens e significados entre um emissor e um interlocutor. Para essa comunicação acontecer, é necessário a utilização da linguagem: verbal, não verbal ou mista. Assim sendo, marque a alternativa que melhor define a linguagem verbal e não verbal.
a) A linguagem verbal se expressa por meio de imagens, símbolos e gestos, enquanto a linguagem não verbal através de palavras escritas e da fala.
b) A linguagem não verbal é exclusivamente utilizada por pessoas com deficiência auditiva, enquanto a linguagem verbal é acessível a todos.
c) A linguagem verbal compreende apenas a fala, enquanto a não verbal abrange somente expressões faciais.
d) A linguagem verbal utiliza palavras faladas ou escritas, enquanto a não verbal se utiliza de elementos visuais, gestuais e simbólicos para transmitir mensagens.

Observe o texto abaixo e resolva a questão.

Atividade sobre Línguagem Verbal e não Verbal

2. Ao examinarmos o mapa acima, notamos a presença de, no mínimo, duas formas de referência: a representação imagética, que é a imagem e fornece assistência, e o componente textual. Assim sendo, esse mapa é um instrumento de
a) navegação auditiva.
b) navegação oral.
c) comunicação visual.
d) comunicação GPS.

3. Atualmente, é cada vez mais frequente o acesso a textos que integram elementos verbais e não verbais. Assim sendo, torna-se importante desenvolver a habilidade de interpretar a interação entre imagem e texto. Portanto, que linguagem você identifica na representação cartográfica?
a) A linguagem verbal, porque é escrita.
b) A linguagem verbal, porque tem legenda.
c) A linguagem não verbal, porque é desenhada.
d) As linguagens verbal e não verbal, por apresentar desenho e escrita.

Leia e responda às questões 4 – 7.

Atividade sobre Línguagem Verbal e não Verbal

4. Quais linguagens foram utilizadas para que o leitor compreenda perfeitamente a mensagem transmitida?
_______________________________

5. Que característica de Calvin é possível atribui-lo ao perceber que ele procura o casaco debaixo da cama?
_______________________________

6. Quais são os elementos utilizados para evidenciar que Calvin está gritando no primeiro quadro? (Ao responder, aborde os recursos verbais e não verbais.)
_______________________________

7. Como as características de Calvin são expostas na tirinha?
_______________________________

Leia o texto e resolva.

O leão e o ratinho

     Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado debaixo da sombra boa de uma árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou. Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu debaixo da pata.
     Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora. Algum tempo depois o leão ficou preso na rede de uns caçadores.
     Não conseguindo se soltar, fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva. Nisso apareceu o ratinho, e com seus dentes afiados roeu as cordas e soltou o leão.

Esopo

8. A moral abaixo que melhor combina com o ensinamento apresentado pelo texto é:
a) “Uma boa ação ganha outra.”
b) “Cuidado com quem muito elogia.”
c) “Cuidado quando um inimigo dá um conselho amigo.”
d) “Não espere gratidão ao mostrar caridade para um inimigo.”

Leia e responda.

Atividade sobre Línguagem Verbal e não Verbal

9. O infográfico exemplifica uma linguagem mista, porque:
a) transmite informações de maneira formal e culta sobre algum tema.
b) emprega gráficos para a comparação de conceitos e ideias.
c) faz uso de recursos visuais e não visuais para apresentar um tema.
d) é constituído por várias figuras que facilitam a compreensão de conceitos.

10. Observe a imagem.

Atividade sobre Línguagem Verbal e não Verbal

Quando presenciamos uma partida de futebol, tanto a linguagem verbal quanto a não verbal desempenham papéis importantes. Assim sendo, qual das opções a seguir representa a linguagem verbal empregada durante os jogos?
a) Bandeiras de impedimento.
b) Cartões vermelho e amarelo.
c) O apito do juiz do jogo.
d) Locutor do Futebol.

Leia e responda.

11. Qual o tipo de linguagem utilizada na tirinha?
a) Linguagem verbal.
b) Linguagem não verbal.
c) Linguagem conotativa.
d) Linguagem mista.

Leia e responda.

12. Nessa propaganda, a combinação da imagem do calçado com o texto verbal tem como objetivo
a) incentivar a campanha de doações de calçados.
b) criticar as condições difíceis de vida dos refugiados.
c) denunciar a situação de carência vivida pelos refugiados.
d) incentivar a necessidade de adesão à causa dos refugiados.

Leia e responda.

13. Observando os elementos verbais e não verbais da tirinha, é possível concluir que a finalidade desse texto é
a) fornecer ao leitor informações sobre as notícias mundiais
b) entreter o leitor por meio das piadas do Garfield.
c) apresentar estatísticas acerca de tragédias mundiais.
d) orientar o leitor sobre a forma de leitura de jornais.

Leia e responda.

14. A expressão da mulher no segundo quadrinho demonstra que ela
a) está satisfeita enquanto analisa os documentos do homem.
b) está em busca de alguma pendência nos documentos.
c) está surpresa com as informações apresentadas.
d) está entediada com os conteúdos dos papéis.

Leia e responda.

15. A análise da charge sugere que o mercado de trabalho está
a) amplo.
b) estático.
c) reduzido.
d) intenso.

Baixar PDF desta Atividade

Venha conhecer uma Atividade sobre Ideia Principal e Ideia Secundária para 8° e 9° ano. Clique Aqui 

Gostaria de ver outra Atividade sobre Linguagem Verbal e não Verbal? Clique Aqui

GABARITO

1D / 2C / 3D / 4. A linguagem verbal e não verbal. / 5. Calvin demonstra que é desorganizado. / 6. Através do uso de letras maiúsculas e em negrito, pontos de interrogação, expressão facial intensa e a postura corporal do personagem.. / 7. As características de Calvin na tirinha são reveladas por expressões faciais intensas, uso de letras maiúsculas e pontuações enfáticas em suas falas, e gestos dinâmicos, destacando sua personalidade expressiva e impulsiva. (Professor, considerar outras respostas). / 8A / 9C / 10D / 11D / 12D / 13B / 14B / 15D

Compartilhar:

Comente o que achou:

Respostas de 6

  1. Excelente essas atividades!!!
    Parabéns pelos trabalhos maravilhosos!!
    Amei!! São todos excelentes!!

  2. Simplesmente ameeeei a atividade!!! 😍 Maravilhosa!! É imprescindível trabalhar estas formas de linguagem, para o desenvolvimento do aluno na prática cotidiana. Vcs são show!! Gratidão!!! 😍🙌

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

pesquisar

Em destaque

  • All Post
  • Atividades
  • Recurso Pedagógico
  • Simulados
  • Simulados de Português para 1° ano do fundamental
  • Simulados de Português para 2° e 3° ano do fundamental
  • Simulados de Português para 4° e 5° ano
  • Simulados de Português para 6° e 7° ano
  • Simulados de Português para Ensino Médio
Edit Template

Sobre Nós

Fruto da experiência dos criadores do site Tudo Sala de Aula, oferecemos uma grande variedade de recursos para pais e professores, desde atividades e sequências didáticas até sugestões de aulas criativas e simulados.

Todos os Direitos Reservados a:

Educação Tudo Sala de Aula – LTDA

CNPJ: 43.911.949/0001-56

contato@tudoportugues.com