Atividades com fábulas para ler e interpretar – 2º e 3º ano

Atividades com fábulas para ler e interpretar – 2º e 3º ano

Nossa equipe apresenta uma excelente atividade com Fábulas para ler e interpretar, direcionadas para os estudantes do 2°e 3° ano. Além de estimular a imaginação e criatividade, as fábulas também proporcionam ensinamentos morais e éticos de forma lúdica e envolvente. Venha conhecer, baixar e aplicar!

Leia o texto e responda às questões 1 -6.

O Galo e a Pérola

    Um galo estava ciscando na terra, em busca de alimentos, quando se deparou com uma pérola. Olhou para o objeto por um instante, admirando sua beleza, e depois declarou:
     — Você é linda e deve ser preciosa para aqueles que valorizam as joias, mas para mim não tem valor, porque eu quero algo para comer.
     Logo depois, o animal largou a pérola e continuou a sua procura, com o objetivo de encontrar algo que pudesse servir de alimento.

Moral: O valor de cada coisa depende daquele que está observando.

Esopo

1. A finalidade do texto é
a) informar.
b) divertir.
c) narrar.
d) anunciar.

2. Em que local o galo estava ciscando? O que ele procurava?
_______________________________________

3. Percebemos, nesse texto, que o galo estava
a) com sede.
b) com dor.
c) com fome.
d) com sono.

4. Circule o objeto que o galo encontrou enquanto estava em busca de alimento.

5. Em: “Logo depois, o animal largou a pérola…”, a palavra grifada indica ideia de
a) lugar.
b) tempo.
c) dúvida.
d) modo.

6. Porque a pérola não tinha valor para o galo?
_______________________________________

Leia o texto e responda às questões 7 – 13.

A Raposa e a Máscara

Uma raposa conseguiu invadir a casa de um ator e começou a remexer nos seus pertences. Foi aí que encontrou uma máscara linda, repleta de ornamentos e decorações. Segurou o objeto e exclamou: “Que cabeça bonita! Pena que não tem um cérebro lá dentro”.

Moral: A aparência exterior nem sempre reflete aquilo que existe no nosso espírito.

Esopo

7. Nesse texto, a raposa invadiu a casa de um
a) palhaço.
b) escritor.
c) ator.
d) rei.

8. O que a raposa encontrou após remexer nos pertences? Circule.

9. Remexer significa
a) dançar.
b) cantar.
c) pegar.
d) bulir.

10. Escreva uma característica da máscara.
_______________________________________

11. Separe as sílabas da palavra abaixo

PERTENCES

______________________________________

12. Conforme o texto, a raposa achou a máscara bonita, porém, ela
a) não tinha cabeça.
b) não tinha pescoço.
c) não tinha cérebro.
d) não tinha corpo.

13. Em: “Que cabeça bonita!”, o ponto de exclamação serve para indicar uma
a) pergunta.
b) dúvida.
c) admiração.
d) certeza.

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Venha conhecer outra Atividade com Fábula para 4° e 5° ano ou 1° e 2° ano.

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GABARITO

1C / 2. Na terra. / 3C / 4. Circular pérola. / 5B / 6. Porque ele estava em busca de algo para comer e a pérola não lhe servia. / 7C / 8. Circular máscara. / 9D / 10. Linda. / 11. Per-ten-ces. / 12C / 13C

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