Nossa equipe preparou uma atividade de leitura e interpretação com Tirinhas, para os alunos do 4º e 5º ano, essa é uma prática fundamental para o desenvolvimento das habilidades de leitura e compreensão textual. Sabemos que trabalhar com tirinhas é uma alternativa lúdica e envolvente, capaz de despertar o interesse dos estudantes de forma dinâmica e divertida.
Leia com atenção.
Leia, observe as imagens e responda corretamente às questões sobre o texto abaixo.
1. Esse texto é
a) uma tirinha.
b) um conto.
c) uma fábula.
d) uma charge.
2. O propósito comunicativo desse texto é
a) apresentar um anúncio infantil.
b) fazer uma crítica sobre alimentação.
c) ensinar uma receita com frutas.
d) divertir e entreter o leitor.
3. Qual o fato da tirinha foi responsável pela construção do humor do texto?
a) Magali comer a pizza sem a Mônica perceber.
b) Mônica está passeando no jardim com a Magali.
c) Magali comeu sua pizza rapidamente na rua.
d) Mônica e Magali são muito amigas.
4. No último quadrinho, o que a Mônica não conseguiu entender?
a) Como a Magali consegue ser tão magra.
b) Em que lugar seu pedaço de pizza caiu.
c) O que aconteceu com seu pedaço de pizza.
d) Porque a Magali come muito e não engorda.
5. Quais das características abaixo definem a Magali?
a) Comilona e bem-humorada, vive com fome e acompanha a Mônica nas aventuras.
b) Não gosta de tomar banho e sempre vive em pé de guerra com Cebolinha.
c) Vive correndo atrás do Cebolinha com seu coelho azul.
d) É corajosa e não gosta de comer bastante.
6. No primeiro quadrinho da tirinha, a palavra “tanto” estabelece relação de
a) qualidade.
b) intensidade.
c) dúvida.
d) superioridade.
Leia o texto abaixo e responda às questões.
7. Qual o título desse texto?
a) Viva o verde.
b) Ziraldo.
c) Tapete verde.
d) Menino Maluquinho.
8. Analise a relação entre a utilização do tapete verde escolhido pelo o menino Maluquinho e o título da narrativa. Que semelhança pode ser identificada no sentido da palavra “verde“?
a) O Maluquinho, na realidade, tinha o desejo de contrariar sua mãe.
b) O título “Viva o verde” não se limita apenas à cor do tapete, mas também ressignifica a essência da natureza.
c) Maluquinho pretendia convencer sua mãe a comprar o tapete verde, somente.
d) A intenção de Maluquinho foi a de possuir dois tapetes, porque sua mãe sempre faz o que ele quer.
9. Em: “Eu sempre quis fazer…”, a palavra grifada indica relação de
a) lugar.
b) tempo.
c) modo.
d) afirmação.
10. Há uma opinião em:
a) “Vamos ficar com este tapete…”
b) “Não! Compra o verde!”
c) “… eu faço greve de fome!”
d) “Verde não combina!”
11. A expressão “TÁ BOM!” é um exemplo de linguagem
a) formal.
b) coloquial.
c) culta.
d) técnica.
12. Por que o Menino Maluquinho queria levar o tapete verde?
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Observe o quadro abaixo.
13. Retire do texto do Menino Maluquinho pelo menos dois adjetivos.
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14. Forme duas frases abaixo com adjetivos utilizando as personagens Mônica e Magali.
a)_____________________________________
b)_____________________________________
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GABARITO
1A / 2D / 3A / 4C / 5A / 6B / 7A / 8B / 9B / 10D / 11B / 12. Para fazer um piquenique dentro de casa. / 13. “Vinho” e “Satisfeito”. / 14. a) Resposta pessoal. b) Resposta pessoal.
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